数据结构

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对数据结构内容有较全面的认识;理解把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的理论基础;拓展视野和提高安全素养;了解数据结构领域主要技术方法和算法思想。提高学生数据结构领域继续学习的能力;提高学生撰写数据结构算法的能力;提高学生信息管理能力;提高学生处理一般数据组织问题的能力

课程概述:

《数据结构》,在计算机科学中,数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象(数据元素)以及它们之间的关系和运算等的学科,而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。

“数据结构”作为一门独立的课程在国外是从1968年才开始设立的。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计(特别是非数值性程序设计)的基础,而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础。

计算机是一门研究用计算机进行信息表示和处理的科学。这里面涉及到两个问题:信息的表示,信息的处理。而信息的表示和组织又直接关系到处理信息的程序的效率。随着计算机的普及,信息量的增加,信息范围的拓宽,使许多系统程序和应用程序的规模很大,结构又相当复杂。因此,为了编写出一个“好”的程序,必须分析待处理的对象的特征及各对象之间存在的关系,这就是数据结构这门课所要研究的问题,众所周知,计算机的程序是对信息进行加工处理。在大多数情况下,这些信息并不是没有组织,信息(数据)之间往往具有重要的结构关系,这就是数据结构的内容。数据的结构,直接影响算法的选择和效率。

课程目标

本课程共40课时。

1. 认知目标

对数据结构内容有较全面的认识;理解把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的理论基础;拓展视野和提高安全素养;了解数据结构领域主要技术方法和算法思想。

2. 能力目标

提高学生数据结构领域继续学习的能力;提高学生撰写数据结构算法的能力;提高学生信息管理能力;提高学生处理一般数据组织问题的能力。

3. 情意(素养)目标

综合提高学生信息素养和意识;引导学生正确应用所学算法技能;提高学生解决问题的能力。

4. 职业能力

提高学生信息管理能力;具有随企业发展不断提高企业信息处理的能力;

主要章节介绍:

第一章:基础知识介绍

第二章:布局

第三章:获取经纬度,逆地理编码

第四章:数据缓存

第五章:自定义组件,导航栏

第六章:云开发介绍

第七章:基础库配置、云储存查询

第八章:树的定义

第九章:树的分类及存储


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